该项目的目标是帮助患有智力和发育障碍(DD)的人。患有 DD 的人应该选择自己的生活方式。患有DD的人应该享有平等的工作、生活和收入自由。

漫画

这些漫画讲述的是患有 DD 的人的故事。金和她的朋友们谈论数据。他们的谈话帮助金过上了她想要的生活。

无障碍住房

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残疾人有权选择居住地。您是否有支持和资源来选择您的住所?你可以向谁寻求帮助?金、她的爷爷和他们的朋友布鲁斯也有类似的疑问。

早期干预

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不要错过孩子的成长里程碑。发展里程碑是大多数儿童在一定年龄时能够做到的事情。这些动作包括翻身、大笑或挥手。如果您的孩子没有达到这些里程碑怎么办?早期干预是关键。

无障碍教育

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您的孩子在学校需要额外的支持吗?每个孩子的学习方式都不同。您的孩子学习有困难吗?了解他或她是否需要个性化教育计划 (IEP)。

视频:无障碍住房

许多残疾人难以找到住所。有多少人有困难?为什么?您有同样的问题吗?你可以向谁寻求帮助?金、爷爷和布鲁斯都有答案。

西班牙语视频:Viviendas para Personas con Discapacidad

趋势报告

这些报告对于研究和政策制定很有帮助。他们有数据和趋势。这些报告追踪残疾人的生活质量和服务结果。

早期干预 (EI) 旨在帮助那些尚未展现出与同龄儿童相同技能的婴儿和幼儿。通过 EI,孩子们说话更清晰(语言治疗)、行动更轻松(物理治疗)等等。家庭成员也学习帮助孩子的方法。

EI 有助于减少延误。这意味着孩子将来可能不需要特殊教育和其他服务。

行为健康和发展服务部 (DBHDS) 负责监督 EI 计划。该计划遵循《残疾人教育法》(IDEA)C 部分的规定。

教育对生活的其他方面有着深远的影响。孩子需要在学校表现出色,因为这会影响他们未来的工作。他们的学习成绩会影响他们独立生活的程度。

三项法律确保残疾儿童接受优质教育:

  1. 《美国残疾人法案》(ADA)
  2. 《残疾人教育法案》(IDEA)
  3. 《康复法案》第504条

ADA保护残疾学生免受歧视。 《残疾学生IDEA第504条规定,残疾学生有权“在限制最少的环境中接受免费且适当的公共教育”。 这意味着学生可以上公立学校。在那里,学生可以免费获得他们需要的学校服务。学生应尽可能与其他没有残疾的学生一起学习。

住房不仅仅是拥有一个居住的地方。住房影响一个人的工作、服务获取、与邻居的联系等等。

2008年,美国司法部(DOJ)调查了弗吉尼亚州的残疾人服务系统。司法部表示我们的系统应该更好。2012年,司法部与弗吉尼亚州政府签署了和解协议。结果,我们州关闭了五所州立机构中的四所。这些机构被称为培训中心。患有发育障碍(DD)的人曾住在这些培训中心。我们的州政府帮助这些患有DD人搬进社区的家中。 我们的州正在努力帮助所有患有 DD 的人更轻松地在社区中生活。

残疾人的健康状况通常比非残疾人更差。这被称为健康差距。研究表明,我们可以防止这些健康差异。我们可以通过多种方式来实现这一点。例如,我们可以确保残疾人能够更容易地获得医疗服务。我们还需要消除医护人员的歧视。

请注意:本趋势报告讨论的是成年人的数据。关于一般残疾成年人的健康数据很少。关于残疾儿童的健康数据就更少了。

每个人都应该能够决定自己想要如何生活。为患有DD人们提供服务非常重要。 有了这些服务, DD士可以在社区中按照自己想要的方式生活。

司法部 (DOJ) 的和解协议以及家庭和社区服务最终规则正在指导我们州的行动。例如,弗吉尼亚州正在更新社区服务和支持。事实上,我们有了新的国家计划。我们很久以来就需要这些新程序。不过,我们还需要解决另外两个问题:1)家庭看护者年龄越来越大;2)有偿看护者不断辞职。

残疾人在工作中仍然面临歧视。事实上,许多残疾人找工作都很困难。有些人的工资低于最低工资标准。他们通常与没有残疾的工人分开工作。

许多法律都禁止歧视。其他法律鼓励残疾人“竞争性、综合性就业”。这意味着工作场所应该:

  1. 至少支付最低工资。
  2. 让残疾人和非残疾人一起工作。

这些法律非常有帮助。然而,我们仍然可以改善工作条件。研究人员还在研究 COVID- 19对就业的影响。